通过创新的电池教育加速电池工业的发展

可持续能源储存和走向循环经济是本世纪可持续发展议程的主要方面。汽车工业是主要的二氧化碳排放行业之一,目前正在进行大规模转型,以实现流动部门的脱碳,实现可持续的电子流动形式。

 

由此产生的从内燃车转向电池动力电动车的转变,使锂离子电池成为电动汽车性能和电动汽车在消费者中的应用的核心。

 

考虑到锂离子电池技术相对较新和复杂,而且电力系统的未来需要更高效和可持续的能源存储,工程师和高管都需要一套新的技能。仅在欧洲,欧洲电池联盟估计,到2050年,电池价值链上还需要80万名技术工人来运营蓬勃发展的电池产业。与此同时,全球对优质电池技术的需求将继续增加,据估计,从2025年起,年度市场价值将达到2500亿欧元( 创新能源 ).

 

然而,该行业缺乏能够提升全球与电池相关员工技能的以电池为重点的培训方案。为了弥补全球现有熟练电池专家数量的差距,必须确定和发展高素质的能源储存劳动力所需的技能,并充分培训人们掌握与能源生态系统及其各种应用有关的各种技能水平。这篇文章探讨我们如何通过有针对性的电池教育计划来加速电池产业的发展。

最高层次教育需求:高级教育

 

电池革命处于早期阶段,需要解决复杂的电池问题。例如,与电子流动生态系统有关的许多问题可以通过技术开发以及与部门局限和《巴黎协定》等目标相一致的战略和政策加以解决。然而,要正确理解电池的价值链,需要行业特有的知识,以其快速的速度变化而闻名。

 

因此,至关重要的是,要在组织一级教育主管人员改进战略和制定政策,以帮助组织顺利过渡。

 

顶级教育目标

• 目标受众 高技能的个人和决策者;战略家;决策者;企业主管等

• 目标 *战略眼光;加快创新;加快能源过渡步伐

• 现有方案: 能源方案(通常分为各区)/电池(以电池为重点的培训方案)

 

中级教育:工程和技术教育

 

快速增长的以电池为中心的工业大大加速了对电池技术的需求。目前,该部门缺乏能够解决阻碍使用这种技术的电池挑战的高质量员工队伍。电池革命导致了电子移动、电信、储能系统等数字产业劳动力的范式转变。由此造成的技能短缺要求对工程师、研发专家和具有技术背景的个人进行有针对性的培训,这些人希望过渡到或侧重于加速电池作为可持续能源储存来源的潜力。

 

中等教育目标

 

• 目标受众 *工程师(加工、电气、生产等)/制造商专家;电网管理专家、OEM工人;前化石燃料专家等

• 目标 改变生产方法/调整基础设施;生产和制造新技术;解决电池限制。

• 现有方案: 大学提供的内部工程培训/工程方案;学徒。

汽车业劳动力的转变

一级教育:服务业教育

 

除此之外,服务解决方案还发挥着跨行业的重要作用,确保所开发的技术能够得到充分的维护和维修,直接参与创造一个强劲的循环经济。新电池的复杂性要求服务业部门的熟练劳动力以低技能和半技能劳动力为主

 

第一批教育目标

• 目标受众 负责产品和服务维护的个人;技术员和机械操作员;参与电动车辆维修的低技能工人等

• 目标: 建设人力资源能力和熟练工人,以维持和维护标准;协助服务和产品使用,以增加客户采用;确保循环经济的维修和维护;再利用和重新使用。

• 现有方案 : 实际操作培训课程和学徒

结论

 

电池行业迫切需要一支强大的高质量劳动力队伍,以满足迅速增长的电池行业及其相关行业的需求。政府和大学在电池教育中采用先进的信通技术工具方面发挥着重要作用。传统的大学教学模式目前还不够,虚拟学习平台的数字时代应被用作适合部门的提升技能的机会。一些研究所目前正在开发电池专用内容,而欧盟电池学院等实体正在资助于2021年推出的新方案。电池合伙人和其他人制定的方案特别有助于将该部门扩大到不同的配置文件和电池爱好者,这是成功和创新的电池开发的必要组成部分。.